OBELISCO

EL PROFESOR EN ESTE TALLER QUERÍA QUE EXPERIMENTÁRAMOS CON DIVERSOS MATERIALES, ENTRE ESOS ELIGIÓ EL BARRO O LA ARCILLA, CON ESTA TENÍAMOS QUE REALIZAR UN OBELISCO TENIENDO EN CUENTA SU ESTRUCTURA Y EL RETO ES QUE TODOS SUS LADOS QUEDARAN PERFECTAMENTE MEDIDOS.

ESTE TENIA QUE TENER UNA ALTURA MÍNIMA DE 15CM.

HABITACULO ESTUDIANTIL MUESTRA 7 MAQUETA 3

NOS CONCENTRAMOS MAS QUE TODO EN EL LADO VOLUMETRICO DEL DISEÑO DEL HABITACULO COMO SE PUEDE VER CLARAMENTE.

PARA ESTE ULTIMO DISEÑO, ARREGLE LAS FORMAS QUE TENDRÍAN LAS ÁREAS DE FORMA QUE EN EL INTERIOR SE VIERA UNA PAZ EN ELLAS,  Y UNA FLUIDEZ CON EL CENTRO.

EL TECHO LO DISEÑE EN FORMA DE CÚPULA , Y ENCIMA DE CADA ACCESO UNAS ELEVACIONES QUE PERMITIERAN A LAS PERSONAS SENTIR ESA SENSACIÓN DE  "BIENVENIDA" Y CONFORT, DE ESTA CÚPULA A VER QUE  TRAERÍA OSCURIDAD AL INTERIOR, LE HICE ALGUNAS ABERTURAS, TRIANGULARES QUE A SU VEZ LE BRINDABAN UN ASPECTO MAS FRÁGIL A ESTE,CREANDO ALGO MAS DELICADO, ESTAS COMO SE MUESTRA, PARECEN RECUBIERTAS EN VIDRIO, PERO LA IDEA ES QUE ESTAS SEAN ESPECIES DE CORTINAS VERTICALES MOVIBLES QUE PERMITAN EL CONTROL DE LA LUZ EN EL INTERIOR Y A SU VEZ SI HAY LLUVIAS O VIENTOS MUY FUERTES SE PUEDAN CERRAR Y NO DEJAR QUE PACE NADA.

TODO ESTE DISEÑO LO PENSÉ DE FORMA QUE SE CREARA  ALGO QUE FUERA CON EL MOVIMIENTO DEL TERRENO Y SE VIERA ORGÁNICO Y FUERA EN PARTE ORGÁNICO, QUE LA SENSACIÓN SEA DE COMODIDAD, UN LUGAR SENCILLO PERO QUE APLIQUE Y TENGA TODO LO NECESARIO PARA UNA ESTADÍA CÓMODA Y QUE DE DEPENDIENDO DE EL ÁREA EN EL QUE SE ENCUENTRE LA PERSONA, UNA SENSACIÓN DE TRABAJO, RELAJACIÓN, ETC.

CRITICAS:

PRINCIPALMENTE EL TERRENO LO REALICE AL CONTRARIO, ERROR QUE NOTE SOLO MOMENTOS ANTES DE PRESENTARLO, UN GGRRAANN EERRRROORR POR LO CUAL ME BAJARON VARIOS PUNTOS.

IDEAS FOR THE PROYECT :)

LAS SIGUIENTES IMÁGENES LAS USO DE INSPIRACIÓN O VEO COMO ALTERNATIVA A LA HORA DE UTILIZARLAS EN SI EN EL PROYECTO:

ESTA PRIMERA IMAGEN ME PARECIÓ BASTANTE INTERESANTE Y ES ALGO QUE ME AGRADARÍA VER, PUES DA UN AIRE MUY NATURAL Y ORGÁNICO, Y DA UNA SENSACIÓN DE FLUIDEZ, Y ESTA PUES ME DA IDEAS PARA LA PARTE SUPERIOR DEL HABITACULO Y DEL TECHO.

EL SUBTERRÁNEO DE ESTOCOLMO ES UNA GALERÍA IMPRESIONANTE, QUE ME PARECIÓ UNA IDEA MUY ORIGINAL, YA QUE CADA PARTE DEL SUBTERRÁNEO REPRESENTA O LLEVA A UN LUGAR TOTALMENTE DISTINTO DANDO ASÍ UNA EXPOSICIÓN DE 110Km, DE ACÁ ME INSPIRE NO TANTO EN EL HECHO DE LA GALERÍA, MAS BIEN EN EL HECHO DE COMO SE CONECTAN LOS ESPACIOS, DE FORMA DIRECTA PERO A SU VEZ SIN APARTARSE DEL RESTO Y DANDO UNA ARMONÍA Y CONFORMIDAD AL PÚBLICO Y A QUIENES VISITAN ESTE LUGAR.

ESTA ES UNA IMAGEN DE UNA PARTE DE UNA CASA QUE SE CONSTRUYO EN CANADA A FINALES DEL 2012 Y COMIENZOS DE ESTE AÑO (2013), DONDE SE MUESTRA QUE EN SI ESTA TIENE MAS QUE TODO VENTANALES Y/O PUERTAVENTANAS, QUE CONECTAN LOS LUGARES DE FORMA PACIFICA Y AUN ASÍ BRINDÁNDOLES INTIMIDAD SUFICIENTE A CADA ESPACIO, LO CUAL ME PARECIÓ, A MI GUSTO, ALGO MUY LINDO, Y ME LLAMO MUCHO LA ATENCIÓN CREAR ESPACIOS DE ESTE TIPO.

ESTAS 2 ULTIMAS IMÁGENES ME AGRADAN YA QUE SON FORMAS CÓMODAS, ORIGINALES, Y DIFERENTES DE DISTRIBUIR UN ESPACIO, LA PRIMERA DE ESTAS 2 ME PARECE UNA BUENA IDEA PARA EL ARE DE ALIMENTACIÓN, PUES SERIA A MI MODO DE VER UNA FORMA DIDÁCTICA ALA HORA DE IR A COMER, Y LA SEGUNDA, PARA LAS ZONAS VERDES DONDE ESTARÁ UBICADA LA ZONA DE RELAJACIÓN ME PARECIÓ EXCELENTE, YA QUE REDUCE EL ESPACIO Y AL COLOCAR BARIAS JUNTO CON ALGUNAS MESAS, Y SILLAS VARIAS, SERIA TAMBIÉN UN ESPACIO DIDÁCTICO, DIFERENTE, Y CÓMODO, PARA DISTRAERSE UN MOMENTO DESPUÉS DE ESTAR TRABAJANDO EN LOS PROYECTOS.

PARCIAL T. EXPRESIÓN I

EL PARCIAL CONSISTIÓ EN  DIBUJAR LA FACHADA DE UNA CASA QUE EL PROFESOR NOS MOSTRÓ, PERO MAS QUE TODO ENFOCARNOS EN LAS SOMBRAS Y SABER COMO COPIARLA DE MANERA QUE TENÍAMOS QUE TENER EN CUENTA, Y MUCHO, LOS DETALLES.

HABITACULO ESTUDIANTIL MUESTRA 6 MAQUETA 2

EN ESTA SEGUNDA ENTREGA CORREGÍ EL TERRENO, MOSTRÉ  EN LA VOLUMETRIA COMO SERIA LA FACHADA DE ESTA, E INTENTE REPRESENTAR EL TECHO DE COMO PENSÉ QUE SERIA APROPIADO, MOSTRANDO UN COCIDO ENTRE ESTE DARÍA UNA SENSACIÓN DE ALGO MAS NATURAL Y ORGÁNICO, TAMBIÉN CAMBIE UN POCO LA DISTRIBUCIÓN, DANDO UN POCO MAS DE AMPLIACIÓN A LOS LUGARES TRANSITABLES Y SE REMOVIÓ EL LOBBY.

CRITICA:

PRINCIPALMENTE EL TECHO EN SI TIENE QUE TENER MAS MOVIMIENTO SI QUIERO LOGRAR LO QUE BUSCO, , TENGO QUE DARLE OTRAS FORMAS A LAS AREAS PARA LOGRAR UNA ARMONIA ENTRE ELLAS SIN QUITAR EN SI EL FLUJO QUE YA TIENEN, Y BUSCAR OTRAS FORMAS DE CUBRIRLO.

SOMBRAS :)

ESTE TALLER PUESTO POR EL PROFESOR BISSOT CONSISTIÓ EN DIBUJAR EN 1/8 DE CARTULINA UN OJO REALISTA HUMANO CON LA AYUDA DE ALGUNOS TUTORIALES  EN YOUTUBE, PARA DE ESTE MODO PODER ADEMAS DE SEGUIR PROBANDO LOS DIFERENTES TIPOS DE LÁPICES, HACER USO DE ESTOS EN EL JUEGO CON LAS SOMBRAS Y DE ESTE MODO QUE EL DIBUJO SE VEA MAS REAL Y ASÍ MEJORAR POCO A POCO CON ESTAS TÉCNICAS.

INVESTIGANDO :D

AL NO SABER BIEN COMO HACER EXACTAMENTE EL ÁREA DE LOS BAÑOS, ADEMAS DE LO QUE MIDE CADA PARTE Y MAS SI SON CON ALGUNAS NECESIDADES EXTRAS RECURRÍ A BUSCAR ESTE TIPO DE MEDIDAS, QUE AYUDAN A CUALQUIER PERSONA A LA HORA DE MEDIR TANTO AMBOS TIPOS DE BAÑOS Y LO NECESARIO EN CADA UNO EN GENERAL, ESTO ES SIMPLEMENTE LO BÁSICO, PUES LLEVA MAS COSAS, PERO ME FUE DE MUCHA AYUDA:

PARA EL ÁREA DE TRABAJO RECURRÍ AL NAUFERT, DONDE TE PRESENTAN LAS MEDIDAS BÁSICAS PARA UN ÁREA DE TRABAJO PARA UN TALLER DE ARQUITECTURA, DONDE SE MUESTRAN CLARAMENTE LA MESA DE DIBUJO, LA MESA AUXILIAR Y DONDE GUARDAR, ADEMAS DE BRINDARTE UN ESPACIO LO SUFICIENTE MENTE AMPLIO DE MOVILIDAD Y TRABAJO, LA LOCALIZACIÓN DE ESTE Y EL MANEJO DEL ESPACIO YA VA DIRECTAMENTE DE LA PERSONA QUE ESTE DISEÑANDO EL LUGAR, Y ME PARECE QUE ES DE GRAN AYUDA.

A MI CONCENIMIENTO YO USE ESTA FORMA DE "L" CREANDO CUBÍCULOS PERO LOS DISPUSE DE MANERA DIFERENTE EN MIS ÁREA DE TRABAJO.

HABITACULO ESTUDIANTIL MUESTRA 5 MAQUETA 1

ESTA PRIMERA ENTREGA DE MAQUETA ES VOLUMETRIMETICA, LO QUE REALICE FUE QUE  REPRESENTE EL TERRENO Y SACANDO LAS MEDIDAS CORRESPONDIENTES A ESCALA 1:50 HICE LA ZONIFICACIÓN DEL LUGAR, TERRENO Y HABITACULO, PRESENTADO DONDE IBA CADA COSA, LA ALTURA, Y LA FUNCIÓN QUE TENDRÍA.

CRITICA:

El profesor comento que principalmente el terreno en si estaba mal hecho, así que debía realizarlo nuevamente, junto con los arboles, estos también deben de presentarse a la escala correspondiente, y por ultimo al yo querer tener varios accesos a este, el lobby sobraba  consumiendo un espacio que perfectamente podría ser usado en algo mas ya que la idea es que cada uno de estos accesos brinde de igual forma una bienvenida al lugar, también debía  de organizar las formas de las áreas, pues la idea es que en el interior se cree una armonía con estas, y no que las formas al ser tan distintas entre si, se vea algo un poco brusco.

HABITACULO ESTUDIANTIL MUESTRA 4

EN ESTA TERCERA MUESTRA RECAPITULO TODO LO ANTERIOR COMO: LAS NECESIDADES BÁSICAS , MEDIO AMBIENTE, MEDIDAS, URBANISMO, MATERIALES, PRESENTO DE FORMA ESPACIAL LO QUE VA EN CADA LUGAR, PERO A DIFERENCIA, HE CAMBIADO TOTALMENTE EL DISEÑO DEL HABITACULO, MOSTRANDO UNA ZONIFICACIÓN DIFERENTE, AHORA ES UN SOLO PISO, ESTE CUENTA CON:

UN  ÁREA DE EXPOSICIÓN DE TRABAJOS, UN ÁREA DE IMPRESIÓN, UN ÁREA DE COMPUTO, 2 ÁREAS DE TRABAJO, UN ÁREA DE CORTE Y PINTURA, LOBBY, BAÑOS (HOMBRE, MUJER, DISCAPACITADOS), BODEGA, CUARTO DE SERVICIO, Y COCINETA QUE JUNTO CON UN PEQUEÑO ESPACIO Y JUNTÁNDOSE CON LA ZONA VERDE ES EL ÁREA DE RELAJACIÓN DE LOS ESTUDIANTES.

EL IDEAL ES QUE ESTE HABITACULO DE UNA IDEA DE LIBERTAD Y DE ESPACIO, NO HABRÁ UNA ENTRADA EN SI, HABRÁ VARIOS LUGARES DE ACCESO QUE FACILITARAN LA MOVILIDAD DENTRO DEL LUGAR Y BRINDARAN UNA MEJOR CIRCULACIÓN NO SOLO DE PERSONAS SI NO DEL AIRE.

ACA SE PUEDE VER UN POCO DE LO EXPRESADO ANTERIORMENTE, MOSTRANDO UN POCO COMO SERIA LA CIRCULACIÓN.

CRITICA:

El profesor me comenta que debido a que tengo múltiples accesos y mis razones son validas, tengo que encontrar la forma de que todas inviten a las personas al lugar, dando una buena sensación y gran comodidad.

TALLER SALIDA DE CAMPO - MALECON

ESTA SALIDA DE CAMPO CONSISTIO EN IR AL MALECON A REALIZAR FIGURAS EN LA ARENA, NOS DIVIDIMOS EN 6 GRUPOS, DE MAS O MENOS 4 A 6 PERSONAS Y CADA UNO REALIZO UNA ESCULTURA, ESTA SALIDA CONSISTIO TAMBIEN EN LA INTEGRACION DE TODO EL GRUPO DE ARQUITECTURA DE PRIMER SEMESTRE.

EN LA FOTO DE ABAJO SE PUYEDE APRECIAR LA MAYORIA DE PERSONAS DEL SEMESTRE:

EN MI GRUPO ERAMOS 6, Y DECIDIMOS REALIZAR UNA TORTUGA MARINA, BASTANTE GRANDE, LA FOTO QUE SE VE ABAJO ES LA INICIACIÓN DE ESTA,

 Y A ALGUNOS DE NOSOTROS TRABAJANDO EN ESTA.

HABITACULO ESTUDIANTIL MUESTRA 3

En esta tercera entrega me concentre mas en el orden, las medidas correctas, y resumir todo lo anterior, deje 3 metros de cada parte del terreno para que este sea de una forma mas aireado, puse otra forma de asoleación, mostré las necesidades básicas del ser humanos, di conclusiones, mostré los vientos, y las tuberías que habían en el lugar, seguí con la idea de 2 plantas, dando mas exactitud a la medidas y la distribución de los espacios y las razones.

CORRECCIONES

El profesor realizo una mejor explicación de como se debe presentar la asoleacion y como esta afecta en el terreno que se esta utilizando, tenia que corregir aun algunas áreas ya que las medidas no daban, me dijo tambien que empezara a representar aquello no solo en tablas sino también de forma mas gráfica.

STABILE - TALLER EXPRESION I

PARA ESTA CLASE EL IDEAL ERA REALIZAR UN STABILE, LOS OBJETIVOS A EVALUAR ERAN LA CREATIVIDAD, LA MOVILIDAD Y LA ESTABILIDAD.

EL MIO ESTUVO INSPIRADO EN UN CIRCO Y EN UNA MARCA DE CHOCOLATES LLAMADA TOBLERONE, LO QUE COLGABA EN SUS 2 BRAZOS A DIFERENTES ALTURAS ERAN CANASTAS DE CHOCOLATE.

ESTE ESTUVO HECHO TOTALMENTE DE CARTÓN , ALAMBRE, Y CANASTICAS PARA VELAS-

HABITÁCULO ESTUDIANTIL MUESTRA 2

En la segunda muestra se trata de mostrar todo de una forma mas clara a través de gráficos, tablas y dibujos mas específicos , entre esas los vientos, el corte del terreno, la división que se podría en este, la zonificación, etc.

también se muestran los materiales que a mi pensamientos sera los necesarios o básicos para una construcción de este tipo, y sigo con la idea de los 2 pisos tratando de dar una mejor argumentación que va mas dirigida hacia los olores, la utilidad del espacio, y la distribución de este.

CRITICA

tengo que tener en cuenta mas la asoleación, vientos, lluvias, precipitación, etc. para seguir con las 2 plantas tengo que presentar un diseño mas factible y estético y corregir nuevamente las medidas ya que presento algunas muy pequeñas y otras lo contrario, y tengo que estar pendiente de lo visto en este terreno, presentar de una mejor manera la asoleación, ya que no esta bien representada, y organizar el diseño.

HABITACULO ESTUDIANTIL MUESTRA 1

INSTRUCCIONES:

El habitáculo estará diseñado para 22 personas, es un lugar de trabajo donde los estudiantes permanecerán la mayor parte del tiempo, se tiene que tener en cuenta el terreno y utilizarlo (ya que este presenta inclinación) y el lugar no hará uso de aire acondicionado.

en esta primera entrega se realizo un resumen sobre lo presentado en las presentaciones acerca del terreno y se hizo un plano de lo que seria el habitáculo.

este seria de 2 plantas; la primera de trabajo y la segunda de descanso, se realizo el diseño de los baños y la colocación de estos y se realizo un análisis de donde estaría ubicado cada cosa y la razón, también se menciono que habría en cada lugar junto con sus medidas y distribución.

OBSERVACIONES

El profesor observo diversas fallas, entre esas alguna de las medidas y el hecho de no tener argumentación para un segundo piso recalcando que este impediría  y limitaría al primero, también remarco sobre las rampas y como estas pueden afectar estéticamente al proyecto si no se les da un buen uso y ubicación, ademas de que se debe corregir la ubicación de varias zonas  y recalco que es necesario mas orden par aun mejor entendimiento.

LONDON EYE

London eye u ojo de Londres es una de las mayores atracciones de esta ciudad, se encuentra junto al puente de Westminster.

fue inaugurada por el primer ministro Tony Blair el 31 de diciembre de 1999 para la celebración del milenio pero solo fue abierta al publico el 9 de marzo del 2000 ya que aun presentaba problemas técnicos.

la impresionante estructura de 10 toneladas esta compuesta por 32 cabinas de cristal, con capacidad para 25 personas cada una.

la estructura gira constantemente a una velocidad baja para permitirle a las personas subir y bajar de esta sin que esta tenga la necesidad de detenerse; el recorrido dura en su totalidad media hora.

Esta estructura fue diseñada por los arquitectos Frank Anatole, Nic Bailey, Steve Chilton, Malcolm Cook, Mark Sparrowhawk, y la pareja y a su vez compañeros de trabajo Julia Barfield and David Marks.

La idea de esta estructura salio de un concurso que tenia como propósito una construcción para simbolizar el milenio, aunque ninguna de las ideas gano, esta fue construida con  varias ayudas financieras, pero al final los que tomaron el cargo fue la compañia British Airways.